Juventud, educación y diversidad LGTBIQ+ 5z3024

¡Buenos días! Somos Alejandro, María José, Ismael, Isabel y Natalia, estudiantes de la Asignatura Políticas Sociales del Bienestar del Grado en Educación Social y hoy os vamos a hablar del colectivo LGTBIQ+, enfocándolo en la juventud con un enfoque claro en la prevención. En esta parte os hablo yo, Natalia, y voy a comenzar explicando el significado de la sigla LGTBIQ+.

Estas siglas hacen referencia a un conjunto diverso de identidades de género y orientaciones sexuales que por desgracia no siempre han tenido espacio ni visibilidad en nuestra sociedad. La L representa a las lesbianas, que son mujeres que se sienten atraídas romántica o sexualmente por otras mujeres. La G de gays, hombres que se sienten atraídos por otros hombres. La B de bisexuales, personas que sienten atracción por más de un género.

La D es para las personas trans, cuya identidad de género no coincide con el sexo asignado al nacer. Esto incluye personas transgénero, transsexuales y también personas no binarias. La I representa a las personas intersexuales, que nacen con características biológicas que no encajan en las categorías típicas de masculino o femenino. La Q hace referencia a queer, un término paraguas para identidades y orientaciones no normativas, que además desafía las etiquetas tradicionales.

Y el símbolo plus nos recuerda que existen muchas más identidades como personas asexuales, pansexuales, agénero y otras que también forman parte de esta comunidad diversa. Un símbolo muy importante del colectivo es la bandera del arco iris, creada en 1978 por Hilbert Baker. La versión actual tiene seis colores, rojo que representa la vida, naranja a la salud, el amarillo a la luz del sol, el verde a la naturaleza, el azul a la armonía y el violeta al espíritu.

Pero originalmente tenía ocho colores, se incluían también el rosa que representa la sexualidad y el turquesa que representa el arte, que luego fueron eliminados por motivos prácticos. Hoy existen muchas otras banderas que representan identidades específicas dentro del colectivo, como las trans, bisexual, no binaria o asexual.

Con todo esto llegamos al objetivo de esta época, que es crear un espacio seguro, educativo e inclusivo para informar y sensibilizar a la juventud sobre las realidades del colectivo LGTBIQ+.

Nuestro enfoque es la prevención, para evitar la discriminación y el desconocimiento que muchas veces generan sufrimiento y exclusión, porque educar en diversidad es educar con respeto y libertad y convivencia. Gracias por escucharme y ahora doy paso a mi compañera Isabel.

Gracias Natalia, yo soy Isabel y voy a hablar sobre algo que deberá ser base con toda la escuela, la inclusión, el respeto y la educación sexual integral, especialmente pensando en el alumnado LGTBIQ+. Hay experiencias preciosas, como una en la que futuros profes trabajaron con niños y niñas de infantil usando rincones arcoiris para hablar de diversidad de forma natural. El resultado, el alumnado empezó a entender que todas las personas somos diferentes y que eso no sólo está bien, es valioso.

Así se siembra el respeto desde pequeñitos, pero claro, la realidad es que todavía muchísimas personas del colectivo sufren bullying y ciberacoso en los coles, y esto no es sólo algo que te hace pasar un mal rato, deja heridas profundas, como ansiedad, depresión o baja tu estima, y se ha visto que afecta especialmente a personas bisexuales y asexuales. ¿Qué puede ayudar? El apoyo social, contar con amigos, amigas o familia que te entienden y apoyan puede marcar una gran diferencia, así que crear redes de apoyo dentro del cole es fundamental.

Y aquí entra otro tema clave, la educación sexual, porque muchas veces sólo se habla de embarazos o enfermedades, y eso no es suficiente. Hace falta una educación sexual que sea realmente integral e inclusiva, que hable del respeto, del amor, de todas las formas de vivir la sexualidad, y eso también incluye a las personas LGTBIQ+.

Para lograrlo, el profesorado tiene que estar bien formado, y no me refiero sólo a tener buena intención, sino a tener herramientas reales para educar desde la diversidad, porque en el fondo lo que queremos es simple, que nadie tenga que esconder quién es, que cada persona pueda sentirse segura, respetada y libre en su cole. Y eso sí, también es educación.

Así que para seguir profundizando en este tema, os dejo con Alejandro, que nos va a hablar de por qué es tan importante charlar sobre diversidad en el día a día, tanto en el aula como fuera de ella.

Muchas gracias por la presentación, Isabel. Bueno, hola a todos y a todas. Hoy quería hablarles de algo muy super importante, la importancia de charlar sobre la diversidad con niñas, niños, docentes, familias. Primero con los más pequeños. Lo mejor es ser claros y naturales, contarles que hay muchas maneras de ser, de querer, de vivir.