CON TALENTO Y COMPAÑÍA Altas Capacidades 3w3h5g

La escuela ha terminado y el verano está aquí. Los niños y adolescentes están encantados con esta nueva situación. ¿Y tú? ¿Estás igual de encantado/a? Porque, seamos sinceros, tener hijos con altas capacidades intelectuales puede ser emocionante, pero también puede ser una fuente de estrés cuando se trata de planificar sus actividades veraniegas. Si alguna vez te has preguntado a ti mismo “¿qué voy a hacer este verano?" Este episodio está pensado especialmente para ti. En él, vamos a explorar diversas formas de mantener a tus hijos e hijas con ACI motivados y felices durante el verano. Desde actividades creativas hasta proyectos científicos y estrategias de gestión emocional, te ofreceremos herramientas y consejos prácticos para que toda la familia disfrute de un verano enriquecedor y sin estrés. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro no 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

En esta ocasión vamos a explorar cómo los docentes con altas habilidades, y no, no hablo en términos de inteligencia, sino en habilidades pedagógicas y emocionales, pueden marcar la diferencia en la vida de los alumnos con ACI. Descubriremos cómo su comprensión, empatía y adaptabilidad pueden transformar la experiencia educativa de estos jóvenes, permitiéndoles alcanzar su máximo potencial y brillar con luz propia. Espero que el tema te resulte interesante y te invito a quedarte y compartir estas reflexiones. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro no 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

Hoy vamos a centrarnos en explorar un tema fundamental en Altas Capacidades. Vamos a hablar de la importancia de que los docentes conozcan a fondo a estos estudiantes excepcionales. Y si te estás preguntando por qué es crucial que los educadores comprendan las necesidades, desafíos y potencialidades de los alumnos con ACI te diré que es ¡porque marcan la diferencia en la vida de estos jóvenes brillantes! Si te apetece saber más del tema, te invito a quedarte. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

En este episodio vamos a seguir profundizando en el tema del Bajo rendimiento académico que algunos estudiantes con ACI demuestran. Para ello abordaremos dos preguntas en concreto: ¿Es posible alcanzar el éxito académico en la escuela o instituto, incluso cuándo no me gusta ir? Y ¿puedo desarrollar herramientas y hábitos de estudio que me ayuden a conseguirlo? Hoy, vamos a profundizar en estas dos cuestiones y, lo más importante, vamos a explorar estrategias prácticas para abordar y superar estos desafíos. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

La pregunta que nos guiará hoy es: ¿Por qué algunos estudiantes con ACI demuestran bajos niveles de rendimiento? Y ya te anticipo que la respuesta no es sencilla. Existen, diferentes posibles causas subyacentes del bajo rendimiento y cada una de ellas requiere diferentes estrategias de intervención. En este episodio buscaremos algunas respuestas. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

¿Sabes que existen equipos psicopedagógicos especializados en el tema de las Altas Capacidades Intelectuales? ¿Sabes que desempeñan un papel fundamental en la identificación, evaluación y atención de los estudiantes con potencial cognitivo excepcional? Y ¿sabes cuándo puedes acudir a ellos? Los equipos psicopedagógicos especializados en ACI representan un recurso invaluable para las comunidades educativas, ya que no solo facilitan la identificación y atención adecuada de los estudiantes con potencial excepcional, sino que también promueven prácticas educativas sensibles y personalizadas que potencian el desarrollo integral de estas personas y de su talento. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

La pedagogía sensible es un enfoque educativo que pone énfasis en la individualidad, las emociones y las necesidades de cada estudiante, reconociendo la importancia de la conexión emocional en el proceso de aprendizaje. Este enfoque busca crear un ambiente educativo que sea respetuoso, inclusivo y que promueva el bienestar emocional de los estudiantes. En este episodio nos proponemos el objetivo de tratar de entender qué es la pedagogía sensible y reflexionar sobre cómo el trabajo con ella puede ser beneficioso para el alumnado con altas capacidades ACI. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

A menudo los padres acuden a mí para preguntarme sobre recursos disponibles, tanto en la escuela como en la comunidad, adecuados para sus hijos e hijas con ACI. Sin embargo, hay un recurso que a menudo se pasa por alto en la propia familia: los abuelos. En una sociedad como la actual, donde cada vez tenemos menos tiempo, pero también donde los avances nos permiten pensar en una esperanza de vida cada vez mayor, existe este colectivo de personas, los abuelos y abuelas, que pueden dar algo muy preciado a sus nietos: tiempo y atención. Los abuelos tienen un papel cada vez más importante en las familias y, pueden estar especialmente calificados para compartir la alegría de apoyar y alentar a los niños y adolescentes con ACI. Por todo ello, el episodio de hoy va dedicado a ellos, los abuelos y abuelas, y a su relación con sus nietos y nietas cuando estos tienen ACI y a intentar proporcionar sugerencias de diferentes tipos de actividades que pueden hacer juntos, abuelos y nietos, según la edad y los niveles de interés. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

En este segundo episodio dedicado al talento en las artes visuales en personas de altas capacidades, vamos a abordar dos cuestiones básicas. 1. En primer lugar, al hablar sobre la identificación del talento en las artes visuales, nos adentraremos en las características distintivas que definen a estos niños excepcionales. Te adelanto ya que se pueden identificar patrones comunes de comportamiento predictivo que reflejan habilidades artísticas únicas desde una edad temprana. 2. En segundo lugar, y una vez que estos comportamientos sean debidamente reconocidos e identificados, hay que trabajar con ellos. Revisaremos algunas ideas para la educación y el estímulo del talento en las artes visuales de los niños, todo ello con la intención de brindarles oportunidades para explorar y potenciar sus habilidades artísticas desde una edad temprana, fomentando su desarrollo cognitivo y emocional mientras descubren su voz única en el mundo del arte. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

Este episodio estará dedicado a conocer el talento en las artes visuales en niños y adultos de latas capacidades. En el mundo de las artes visuales, el talento se manifiesta de formas diversas y fascinantes. Desde la capacidad de capturar la esencia de una emoción en un lienzo hasta la habilidad de transformar un simple trozo de arcilla en una obra maestra, los artistas visuales desafían los límites de la creatividad y la expresión. Su destreza para comunicar ideas, emociones y perspectivas a través de imágenes y formas visuales es realmente una fuente de inspiración. Además, los artistas visuales no solo crean belleza, sino que también desempeñan un papel crucial en la sociedad al provocar reflexiones, cuestionamientos y diálogos sobre temas importantes. Su capacidad para transmitir mensajes poderosos a través de sus obras los convierte en agentes de cambio cultural y social. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

¿Alguna vez te has preguntado cómo la creatividad puede impactar el desarrollo y bienestar de los niños y adolescentes con ACI? ¿Tal vez has pensado en cómo podías ayudar a tu hijo o a tu alumno a mejorar su pensamiento creativo? En el episodio de hoy, exploraremos precisamente esa cuestión apasionante. Analizaremos la importancia de fomentar y nutrir la capacidad creativa de los niños con Altas capacidades ACI, utilizando diversas y variadas estrategias que pueden estimular su potencial innovador. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

La inteligencia espacial es la capacidad que tiene una persona para visualizar, formar y representar ideas o imágenes mentales desde diferentes ángulos. Esto le permite al individuo pensar en tres dimensiones y comprender la forma de las figuras o del espacio sin importar la perspectiva desde la que se las percibe. Hay muchos campos donde es necesario tener una alta capacidad espacial, particularmente en las artes visuales y escénicas y en campos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (o STEM), incluidos también estudios como arquitectura, informática, ingeniería o ciencias físicas. Las innovaciones en estos campos conducen a mejoras en nuestra calidad de vida, por lo que parece claro que es un tipo de inteligencia que debería “cultivarse”, es decir, que deberíamos conocer y estimular desde el nacimiento. Y, sin embargo, en la inmensa mayoría de escuelas, el trabajo en este ámbito es bastante limitado. Tal vez un poco en plástica, o en educación física, probablemente en tecnología… pero la realidad es que se conoce poco y se trabaja mal. Hoy vamos a hablar precisamente de ella, de la Inteligencia Espacial y, más concretamente, de los estudiantes con Talento Espacial. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

La mayoría de las veces, los libros, las charlas ¡o los podcast! para padres de niños o niñas con ACI se centran en lo que deberían hacer los adultos. Deberías hablarles así, animarles de esta otra manera, llevarlos a tal sitio… pero no muchos se centran en lo que no se debería hacer. Me refiero a esas frases, a veces dichas de forma bastante automática e inconsciente, pero que finalmente va empujando a nuestros hijos para que sean más “normales”, más “razonables” o incluso, a veces, más excepcionales. Hoy vamos a elegir esta perspectiva diferente sobre la crianza y la educación a las personas con ACI, centrándonos en lo que NO deberíamos hacer. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

Todos somos diferentes. La diversidad es, por tanto la norma. Y en este mismo sentido, nuestra forma de pensar también lo es. Llevamos ya, con este, tres episodios dedicados a la dotación extrema. A través de ellos intentamos, no solo que se entienda que lo que llamamos altas capacidades intelectuales se diferencia de la inteligencia promedio, sino también que dentro de la capacidad más alta, la heterogeneidad sigue existiendo. Si hemos aprendido ya que existen tipologías diferentes incluso dentro de lo que llamamos “superdotación”, hoy seguiremos explorando como, también dentro de cada una de ellas encontraremos diferencias significativas y exploraremos cómo la cognición más alta se define mediante el metapensamiento y la matriz mental, e ilustra las experiencias internas y sociales particulares de las mentes alta, excepcional y profundamente dotadas, estas últimas, ya anticipando, que rara vez se encuentran. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

Imagina que te dijera que todas las personas altas necesitan lo mismo. Es decir, que una vez que llegan a su condición de “altas” comparándolas siempre con la mayoría, con la media de la población, todas podrían usar el mismo número de zapatos, llevar los pantalones igual de largos o dormir en una cama de la misma medida. Supongo que ves lo absurdo de la situación. Porque aunque una persona de 190 sea alta, o incluso muy alta en comparación con sus iguales, es evidente que comparada con una persona de 2 metros, 210 o 220, no son iguales. Y es que en realidad existe tanta diferencia entre 190 y 210 como entre 160 y 190… y 30 centímetros de altura son muchos centímetros. Pues bien, del mismo modo, dentro de la superdotación, por ejemplo, 30 puntos de CI pueden ser un abismo. Seguimos hoy con el segundo episodio de la serie de 3, que vamos a dedicar a entender los diferentes de tipos de superdotación que existen, así como a distinguir las necesidades que se derivan, precisamente, de estas diferencias dentro de la capacidad intelectual general. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

Este es el primero de una serie de tres episodios dedicados, de manera concreta, a entender los diferentes de tipos de superdotación que existen, así como a distinguir las necesidades que se derivan, precisamente, de estas diferencias dentro de la capacidad intelectual general. Dentro del mundo de las ACI, tanto educadores como incluso psicólogos estamos normalmente atrapados por esta idea de homogeneidad entre las ACI, inexistente en realidad. Precisamente por esto, es importante reconocer la necesidad de establecer grados, por ejemplo, dentro de la llamada superdotación intelectual. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

Uno de los aspectos más difíciles de las ACI es entender y trabajar la intensidad de las reacciones emocionales del niño, especialmente hacia los padres. Y es que estos niños pueden pasar de felices a muy enojados o frustrados rápidamente, lo que a menudo desequilibra a toda la familia. Las estrategias típicas de crianza autoritaria a menudo pueden actuar como combustible para el fuego, aumentando el comportamiento explosivo del niño. De repente, por lo que parece una nimiedad, el niño o adolescente con ACI pierde los nervios con una violencia impensable ante unos padres completamente indefensos, que van probando una y otra forma de calmarlo, sin éxito alguno. ¿Te sientes identificado con la situación? Si la respuesta es un “si” este episodio te interesa, porque hoy vamos a intentar dar algunas ideas que nos ayuden en este sentido. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

Los mitos existentes sobre los niños con ACI no sólo reflejan el rendimiento escolar o las interacciones con los compañeros, sino también el desarrollo emocional. Además, sabemos que nuestros hijos y alumnos deben aprender a reconocer, interpretar y trabajar sus emociones de la forma más adecuada posible, para poder llegar a ser personas adultas plenas. Sin embargo, a veces dentro de este tema de las emociones empiezan a aparecernos muchos términos que pueden llegar a resultarnos confusos, porque si bien se parecen, no son lo mismo. Durante el episodio de hoy intentaremos distinguir y aclarar algunos de ellos como: hipersensibilidad, Persona Altamente Sensible o PAS y lo que llamamos intensidad emocional. Si quieres aprender a diferenciar ambos términos quédate conmigo, porque hoy nos vamos a intentar poner algo de luz sobre este pequeño lío conceptual que tan a menudo vemos. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

En el episodio número 36 recogimos varias de vuestras preguntas, para poder contestarlas y hacer que este podcast responda lo mejor posible a vuestras expectativas y necesidades. Desde su emisión he recibido más consultas que nunca y, en varias de ellas, el deseo de seguir haciendo episodios donde vosotros, a través de vuestras dudas y sugerencias seáis los protagonistas. Así que hoy, volvemos a tener un programa especial dedicado a todos los oyentes y donde daré de nuevo contestación a algunas de las preguntas más frecuentes e interesantes. Así que muy atenta, muy atento porque hoy tenemos por delante un un episodio muy, muy especial. Así que si te interesa el tema te invito a quedarte, disfrutar y seguir aprendiendo juntos. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1

Seguro que has vivido alguna situación en que la explicación ha sido “no estoy (o mi hijo, o mi alumno no está) motivado”. Y es que todos experimentamos, con más o menos frecuencia momentos en que parece que nada nos lleva a movernos, a seguir insistiendo o luchando por algo, momentos en que fácilmente nos damos por vencidos y que atribuimos a esta falta de motivación. El problema de la falta de motivación puede llegar a ser más o menos grave dependiendo de a que conducta afecte. Por ejemplo, será un problema importante si afecta a nuestro trabajo o, en el caso de los niños, a su aprendizaje, porque efectivamente, la desmotivación no es solo un problema de los adultos, sino que niños y adolescentes también pueden sentirse superados y no saber cómo o dónde encontrar el estímulo para seguir. Evidentemente, a las personas con Altas Capacidades Intelectuales, les pasa exactamente igual. No siempre están dispuestos a esforzarse un poco más, porque no siempre encuentran motivos (que les resulten convincentes) para hacerlo. Y, sin embargo, sin motivación poca cosa se puede hacer, y si llega a hacerse, puede resultar mucho más difícil que cuando existe ese objetivo claro y ese deseo que nos mueve. Así que hoy, en este episodio, vamos a tratar de entender qué es la motivación y cómo funciona. Te invito a quedarte, disfrutar y seguir aprendiendo juntos. Escríbenos tus dudas y testimonios al email [email protected] o a nuestro WhatsApp 971259568. Únete al WhatsApp: https://wa.me/message/2FMSSHCOT7UKP1