¿Cómo fue la adaptación digital de la UPNA durante la pandemia? (Edurne Barrenechea, vicerrectora de Desarrollo Digital) 6n356n

Ser digitales un espacio para la digitalización de la ciudadanía con la colaboración del gobierno de navarra fármaco gobernó a seguimos adelante y navarra y en nuestro ser digitales de hoy hablamos precisamente de la digitalización en la universidad pública de navarra en una semana además en la que están realizando las pruebas de la eva o la antigua selectividad y está con nosotros la bici rectora de desarrollo digital barrena sea tarde como ésta se turner la digitalización que ayuda en la usan lo mismo las bases de ahora que las hace unos años o la selectividad y hace unos años la fao básicamente ya sabéis que el futuro no se quiere cambiar y evaluar al estudiantado por medio de competencias pero sí que ha cambiado porque realmente la sociedad también cambiado el profesorado el estudiantado desde que nos ocurrió la pandemia menús avanzado mucho en lo que es la utilización de las nuevas tecnologías y evidentemente eso tiene un impacto directo comentado el estudiantado y la forma de estudiar y de relacionarse con el profesorado a la hora de evaluar contenidos hace trabajo colaborativo hacer de conferencias etcétera claro mencionadas no la pandemia del coi diecinueve que hizo que la docencia y la investigación en la universidad fuese podemos decir cien por cien telemáticas durante esos meses de de confinamiento qué medida se pusieron en marcha en la universidad pública de navarra para poder seguir con la actividad universitaria y que ha quedado no de de todo aquello que hemos aprendido hemos aprendido muchísimo como he comentado porque realmente yo creo que en la ciudadanía en general no sólo en el ámbito universitario todos sabíamos que que había una revolución digital pero existía esa brecha digital en muchos casos en cuanto no teníamos los dispositivos pero sí en avanzar en los conocimientos y en el poder utilizar de manera seria mas no se va esta tecnología entonces durante el confinamiento cosas o aspectos que nos habían puesto en marcha por qué habría que hacerlo es poco a poco se tragó daba miedo pues una semana otra se puso en marcha es decir istración de personal de istración y servicios y al profesorado que hubo que darles remoto para poder continuar con el trabajo pero evidentemente la universidad lo que la gran preocupación era se tuvieran todos los sistemas para el estudiantado y que sus docencia no se verá afectada entonces bueno pues por un lado que poner nuestros sistemas a punto para que estuvieran de manera masiva los casi diez mil estudiantes y todo el profesorado pero no es poner solo sistema sino que las personas tienen que tener la formación adecuada entonces desde nuestro centro superior de innovación educativa formación de manera intensiva y extenso chivato del profesorado también se puso los medios suficientes para que todo aquel estudiante que no tuviera los ordenadores o tarjetas se les daba se les llevaban casa se les entregaba en casa estos dispositivos también bueno pues uno de a todos laboratorios con todas las tecnologías en los programas o que el estudiantado se les dio remoto de tal manera que la docencia diríamos que prácticamente de un día para otro estuvo habilitada y los estudiantes siguieron su curso normal el gran reto por lo menos desde el rectorado cual fue pues se trabajo desde el principio de poder realizar los exámenes hola por qué no es online quiere decir que en de manera intensiva por ejemplo que en un momento a las nueve de la mañana del día concreto mujer entraban quinientos estudiantes hacer distintos exámenes y requería pues que estuvieran no sólo el a la plataforma que era viable sino también porque se tenían que subir muchos documentos que tenía muchas imágenes en nuestra es decir que nuestro site más los aportarán con lo cual estuvimos trabajando cuando digo de manera intensa es bueno intensa por parte del servicio informático y desde el rectorado para que todo esto fuera viables fuera posible el estudiantado no se viera perjudicado en por estas situaciones que tenían que es bueno salir victoriosos y dejamos de esa situación y decía que después de superar esas fases de exámenes pues cualquier cosa que capaces de esperarla bueno luego el curso siguiente en el dos mil veinte mil veintiuno se volvió a la presencial edad también la digitalización