625/10. Inteligencia artificial y el fin de la libertad. Regreso al sistema educativo antiguo. 2e3y33

Bienvenido al mundo de lo desconocido, ¿quieres viajar con el tren del insólito por las vías del misterio? Iniciamos una nueva andadura del lado del misterio, buscando el camino de la verdad.

Un programa que en algunos aspectos intencionados intentará cuando menos haceros pensar y sembrar algunas inquietudes en vuestras almas inquietas.

De la mano de un servidor hoy iniciaremos mundo insólito radio con el ingeniero informático Daniel García.

Con Daniel nos meteremos en camisas de ontebaras hablando de las nuevas tecnologías, de su implementación en la educación básica infantil, de cómo los políticos utilizan esa educación básica para adoctrinar mentalmente a los jóvenes, de cómo esa tecnología moderna pudiera estar interviniendo en la maduración cognitiva de los menores y de si sería positivo retornar a la enseñanza pública que se hacía en la época de la educación básica general en la cual se utilizaba el esfuerzo mental y psicológico positivo para el aprendizaje.

Esta noche finalizaremos mundo insólito radio con el ingeniero de navegación aérea Miguel Ángel Ruiz hablando de si la inteligencia artificial nos hará perder la poca libertad humana que aún nos queda.

Esperando y deseando que el programa sea de vuestro agrado, os habla Juan Carlos Baruca Hernández y esto es Mundo Insólito.

Bienvenido, Dani. ¿Cómo estamos hoy? ¿Qué tal, Juan Carlos? Pues como siempre digo, un placer estar aquí contigo y con tu gran audiencia.

Hoy nos traes a Mundo Insólito Radio una sorpresa, una reforma que van a hacer a nivel educacional en un lugar de este país, ¿no? Sí, hoy vamos a hacer un programa un poquito especial.

Vamos a cambiar un pelín la dinámica, que te he dicho que había sorpresa y va a ser un pelín sorpresa un poquito distinto a lo que hacemos habitualmente porque me vas a permitir que hoy te haga una pequeña entrevista a ti, ¿vale? Porque como yo sé que eres una persona que tienes una relación muy directa con el tema de la enseñanza y que además tratas con chavales que están en evolución, que están dando sus primeros pasos como aquel que dice y es un tema que va muy relacionado con algo que yo creo que te va a tocar bastante de manera muy directa.

Yo creo que me va a venir muy bien y me va a servir para hacer una serie de preguntas relacionadas con la docencia que seguramente nos va a servir para ilustrarnos este tema, complementarlo y que la gente sobre todo pues también se pueda hacer una idea sobre sus casas, una concepción sobre este tema y sobre todo me gustaría a futuro que dejaran también en el muro qué piensan sobre esta nueva reforma que vamos a tratar ahora y qué opinan y bueno y si diviergen de lo que digamos aquí pues encantado de debatir como no puede ser de otra manera.

O sea que hoy vamos a cambiar el rol, ¿no? Sí, hoy vamos a cambiar un poquito el rol.

Es por eso que decía yo que había sorpresa, sorpresa.

Pero bueno, si quieres para empezar voy a ponerte en situación y a ti y a toda tu audiencia y vamos a hablar de esta normativa que como bien decías pues afecta en principio a la Comunidad de Madrid.

Es algo que va a empezar en el curso 2025-2026 y en teoría y en principio, ¿vale? Va a ser la primera región en España en prohibir el uso individual de dispositivos digitales para lo que son las tablas, ordenadores móviles, en lo que son las aulas de educación infantil y primaria de centros públicos y concertados, ¿vale? Además los docentes no podrán asignar lo que son tareas para casa que requieran el uso de dispositivos.

Eso así a grosso modo, ¿de acuerdo? Vamos a dar unos pequeñitos detalles sobre lo que es esta nueva regulación para poner a todo el mundo en contexto y básicamente sería en infantil entre 0 y 3 años hay una prohibición total del uso de pantallas.

En infantil también entre los 3 y los 6 años, lo que es primero o segundo de primaria, habrá un uso compartido de dispositivos máximo una hora semanal siempre con una finalidad pedagógica y con una supervisión plena del docente.

Entre más o menos 3º y 4º de primaria va a haber una hora y media semanal de uso compartido.

Entre 5º y 6º de primaria habrá un máximo de dos horas semanales también de uso compartido y luego ya nos vamos a secundaria, a la partida de la ESO, en que cada centro puede tener un uso compartido.